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透視高職分類考試的鬧劇,今天的教育怎樣才能更純粹?
發布時間:2017-04-01 作者:管理員 摘自:本站 點擊量:2545

 一年一度的高職院校分類考試已經落下帷幕。但此次考試中發生的一些不公正事件還沒有被人們遺忘,隨著時間的推移,這些話題也在不斷地升溫、發酵,尤以賄招和泄密二事最為受人關注。

 
賄招:部分高職院校為維持生計,只能八仙過海各顯神通,把人脈通廣、八面玲瓏的人分派到各個普通高中,好生招待,并以重金酬謝——“商人”與“販夫”之間的交易變成“刀俎”,學生就是刀下實實在在的“魚肉”。
 
泄密:高職院校分類考試本是普通高中向高一級學校輸送人才的考試,語數外同卷300分。出于對考生實際情況的考量,考查內容其實并不復雜。但即便是簡單的考試,在具體操作過程中,還是出現了許多怪異之事——考前就有人以18.5元的價格肆無忌憚地販賣答案;傳言還有個別考場竟明目張膽地把答案寫在考場黑板上??荚囘^程中,部分監考老師睜一只眼閉一只眼,導致考場上學生能力的比拼淪落為手機品牌性能大比拼……
 
對此,官方給出的解釋是,“高職分類考試招生與高考統考一樣,都是高考。通過分類考試招生進入高職院校的學生,其計劃性質、在校待遇、畢業生就業政策以及畢業文憑等均與通過高考統考錄取的考生完全相同。而且,今后高職分類考試招生將成為考生禁入高職院校的主渠道。”
 
 
既然能與高考平起平坐,那么,高職院校分類考試也應是國家層面的考試吧?可它卻先入了亂象環生的尷尬境況。這多少也折射了目前教育境況的發展現狀吧。
 
首先,我國教育發展不均衡。受城鎮一體化的沖擊,我國城鄉兩級分化嚴重——出于對尋找更優質教育資源的訴求,農村的大量孩子涌入城市,導致鄉村學校招生困難,城市學校學生保證?;诖嗽?,農村大量的教育設施被閑置、浪費,城市教育資源卻顯得捉襟見肘。
 
如果進城讀書能提高孩子的學習成績,讓他們收獲一個更美好的未來,那固然可喜,也不失為一個澤被大眾的義舉。遺憾的是,不論是城市家庭亦或是農村家庭,家長在子女身上投入的教育成本日漸增多,卻沒有得到想要的回饋。父母的期盼與教育的現實已發生嚴重背離。
 
除了家庭,教育主管部門、學校、老師其實也沒有在現行教育中達到各自的心理預期,于是便提出貫徹“因材施教”,創新、變通。
 
于是,我們看到初中就開始實行春季職高招生分流政策,把一部分“學力困難”的學生輸送到職業高中學習職業技能。這樣的設計出發點是好的,學生在文化課的路上走不通,學一技之長未嘗不可。但我們不能忽視這樣一個問題,即這部分學生中,有很多人對學習是完全喪失興趣和信心的,在學習專業技能的路上,學校和家長必須要緊密配合,否則,結果可能未必盡如人意。
 
如果已經進入高中,那么對于不能順利完成文理學業的學生,高中學校往往會給出3條路徑。
 
第一條,鼓勵學生學習專業性極強的小四門——音樂、美術、體育、傳媒??梢朐谶@條路上成才,是需要先天潛質和一定的專業悟性的。如果前期沒有打下堅實的基礎,僅僅把它當成投機取巧的捷徑,那揠苗助長之后,很有可能面臨“顆粒無收”。
 
第二條,為那些在激烈的市場競爭中舉步維艱的高職院校輸送一部分非藝體生。但是,在實際學習中,高職院校教授的專業性強的專業技術比普通文化課要艱深得多。讓原本缺乏自主學習能力的“差生”去完成更為復雜的技能學習,本身就不切合實際。
 
第三條,一部分學生在“混日子”的狀態下勉強通過了學業水平考試,拿到畢業證后進入社會。審視當下的部分學業水平測試,在考查內容、考試形式、考察組織等環節也是頻生亂象——代考替考嚴重,考查內容簡單,組織松懈,監考疲沓,作弊成風,批閱隨意……這隱藏的惡果就是,由于那些不打算走求學路的學生對學校教育抱著無所謂的態度,所以,他們對自己的要求很低,只要在學校不違法即可,亂點紀無傷大雅。反正聽說會考通過并不難,沒必要去做“苦行僧”,跟自己過不去。
 
試問,縱容這樣的風氣成為主流  教育還能安靜純粹嗎?
 
 
 
不可否認,教育管理者在進行頂層設計時的初衷是好的,但很多時候過于理想化的路徑設計,往往會出現水土不服。不論是教育,還是其他事物的發展,要想奏響良性健康發展的軌道,就必須戒除管線外表的“擾亂視聽”,立足事物本身發展的規律進行突破創新,才能有可能實現預期。通俗地來說,如果頭疼醫頭腳疼醫腳,僅滿足于對眼前問題的暫時性解決,而不著眼長遠可持續,如何從根本上革除頑疾。
 
初中分流、高中分野的出發點是把一部分在文化課學習上的“學困生”送入高一級學校學習專業性技能。對有的學生來說,也許是找到了一條適合自身發展的路徑,但對另一部分學生來說,有可能是再次誤讀了他們的潛能,錯失了他們迎接他們人生轉折的良機。
 
時代需要傳承、發展、創新,教育亦然。把教育的特性落實到實處,凸顯其價值,絕不是緊靠一些花拳繡腿就能實現的,這考量的是教育管理者的眼界、教育執行者的智慧。
 
只有站穩了腳跟,才能感受到大地的厚重;只有接了地氣,才能“根深苗壯”。
 
愿考試不再發生鬧劇,教育能夠回歸純粹。
 
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